دکتر رضا شاهنظر، پزشک و برنامهنویس در مطلبی با عنوان «کار با دادهها را از کجا شروع کنیم؟» در شماره ۱۵۹ ماهنامه «مدیریت ارتباطات» به «آشنایی با فرایند تحلیل داده و اهمیت آنها در مدیریت دادهمحور» پرداخته است.
شمارهٔ ۱۵۸ ماهنامه «مدیریت ارتباطات» با پروندهای مفصل دربارهٔ خلط داده و دانش در زمانه گوگل و ویکیپدیا منتشر شد.
اطلاعات و ارتباطات در عصر کنونی تأثیراتی شگرف و بیمانند را پدید آورده است. این تأثیرات بهگونهای مشخص در حوزۀ «اطلاعاتی-ارتباطی» که بهمنظور مهار جریان اطلاعات و نیز استفادۀ هرچه بهتر از آن برای مقاصد گوناگون به وجود آمده، کاملاً مشهود است. در «فرهنگ وبستر»، در مقابل اصطلاح سیستم آمده است: «سیستم واحدی پیچیده است مرکب از بخشهای گوناگون که تابع طرحی مشترک است و هدفی مشترک را دنبال میکند.»
سواد اطلاعاتی به عنوان توشهای ضروری برای گام نهادن در وادی عصر اطلاعات، دو هدف عمده دارد: یکی «یادگیری مادامالعمر» و دیگری «یادگیری مستقل» است اما فرآیند سواد اطلاعاتی گذشته از یادگیری مجموعهای از مهارتها، به شیوه نو اندیشیدن (رسیدن از تفکر عادی به تفکر تحلیلی) نیاز دارد که این خود تسلط بر مهارتهای فراشناختی فرد را طلب میکند؛ اصطلاحی با عنوان «یادگیری یادگیری».
اندیشه حاکمیت در این دوره بهویژه سالهای پس از کودتا، حذف و محو امکانات مادی تولید رسانههای مکتوب بود. این اندیشه چنان نیرومند بود و آنچنان به حذف و سانسور به مثابه استراتژی بدون انعطاف تکیه داشت که روز اول شهریور همان سال، انتشار دو روزنامه مهم اطلاعات و کیهان را متوقف کرد.
زبان مخاطب یا گفتمان با مردم را بلد نیستیم. البته این را نمیتوان تنها بر گردن روزنامهنگار انداخت. مخاطب معطل ما نمیشود و به دنبال راهکاری برای پر کردن خلاها و کمبودها میرود و معمولا آنهایی که این گفتمان را بهتر بلد هستند، بازی را میبرند.
سیدفرید قاسمی متولد ۱۳۴۳ در خرمآباد لرستان، دانشآموخته روزنامهنگاری و کارشناس ارشد کتابداری و اطلاعرسانی، علم اطلاعات و دانششناسی است.
یک روزنامهنگار هم وقتی به ابتکار میرسد که به عمق مطلب برسد و این موضوع فقط با زیاد خواندن و تجربه کردن و با مردم بودن حاصل میشود.